Cursar más de tres materias con profesores diferentes y en aulas distantes, trasnocharse, tener que lidiar con compromisos personales y a su vez con compromisos académicos, no aprobar un examen a pesar de que sí estudiaste, leer muchos libros y resolver demasiados ejercicios prácticos… Definitivamente, el salto de la secundaria a la universidad no es para nada sencillo. El primer año siempre resulta ser el más complicado de todos pues implica tener que adaptarnos a un nuevo ambiente de mayor exigencia, responsabilidades y diferentes metodologías docentes que, en definitiva, no tienen nada que ver con la que ya estábamos acostumbrados en la secundaria.
Cuando nos encontramos en el último año de la secundaria, es bastante común que todo el mundo nos hable acerca de los nuevos retos que nos depara la Universidad pero, a pesar de que estemos conscientes de ello, la realidad puede llegar a ser bastante diferente a aquella que nos imaginamos o a la que otras personas nos han tratado de explicar. Todo el mundo nos cuenta lo difícil que puede llegar a ser, pero hasta ahí, no nos dicen más allá de eso. Nadie nos habla acerca de cómo debemos de aprender a manejar la ansiedad y el estrés, nadie nos da consejos sobre cómo organizar el tiempo para cumplir con nuestras actividades académicas y aun así tener también tiempo extra para distraernos, nadie nos ayuda aprender a cómo desarrollar estrategias de aprendizaje y tampoco nadie nos dice que debemos tomarnos el tiempo de conocer a los profesores y sus sistemas de enseñanza. Todas estas son cosas que vamos aprendiendo poco a poco y por nuestros propios medios a lo largo de nuestra vida universitaria y, desde mi punto de vista, este cambio también está muy relacionado a nuestra madurez y crecimiento personal.
Después de casi dos años, estoy de vuelta a las aulas de clases para cumplir con mi rol de estudiante y, aunque no lo crean, se me ha hecho bastante complicado volver a adaptarme (muchas gracias, Covid-19). Incluso en algunos momentos durante estos últimos meses me he sentido como si estuviese en mi primer semestre de la Universidad: estresada, ansiosa y un poco desorientada, pero poco a poco he ido tomando de nuevo el ritmo. Ya que me encuentro nuevamente en ese mood de estudiante me ha parecido genial la idea de compartir cinco consejos para cualquier estudiante universitario, consejos que me hubiese gustado que alguien me hubiese dado durante mi primer semestre en la Universidad y no haberlos aprendido luego de varios ensayos y errores.
Taking more than three subjects with different teachers and in distant classrooms, staying up late at night, having to deal with personal and academic commitments, failing an exam even though you did study, reading a lot of books and solving too many practical exercises... The jump from high school to college is definitely not easy. The first year is always the most complicated of all because it implies having to adapt to a new environment of greater demands, responsibilities and different teaching methodologies that, in short, have nothing to do with what we were used to in high school.
When we are in the last year of high school, it is quite common for everyone to talk to us about the new challenges that the University has in store for us but, even though we are aware of it, the reality can be quite different from what we imagine or what other people have tried to explain to us. Everyone tells us how difficult it can be, but so far, they don't tell us more than that. No one tells us about how we should learn to manage anxiety and stress, no one gives us advice on how to organize our time to fulfill our academic activities and still have extra time to distract ourselves, no one helps us learn how to develop learning strategies, and no one tells us that we should take the time to get to know the teachers and their teaching systems. These are all things that we learn little by little and by our own means throughout our university life and, from my point of view, this change is also very much related to our maturity and personal growth.
After almost two years, I am back in the classroom to fulfill my role as a student and, believe it or not, it has been quite complicated for me to adapt again (thank you very much, Covid-19). Even at times during these last few months I have felt like I was in my first semester of college: stressed, anxious and a little disoriented, but little by little I have been picking up the pace again. Since I find myself back in that student mood I thought it would be great to share five tips for any college student, tips that I wish someone had given me during my first semester in college and not have learned after several trials and errors.
#1
¿No entiendes algo? ¡PREGUNTA!
Don't you understand something? ASK!
“¿Quedó claro?, ¿Hay alguna duda?” pregunta el profesor luego de terminar su explicación.
Silencio absoluto.
Ningún estudiante dice nada a lo que el profesor, asumiendo que no quedaron dudas o simplemente acostumbrado a esta situación, decide continuar con el próximo tema. Evidentemente, la mayoría no ha entendido por completo la explicación y ciertas dudas han quedado. Sin embargo, son muy pocos los estudiantes que se atreven a participar.
¿La razón de esto? Vergüenza y miedo de equivocarse.
Veamos, la vergüenza y el miedo de equivocarse es algo completamente normal. El hecho de preguntar algo tonto y que todos se rían y piensen que no eres tan inteligente es lo que hace que te quedes en silencio, pero lo cierto es que nadie nace aprendido y hay que aprender que quedarse con las dudas no tiene sentido y es algo que puede terminar perjudicando a tu aprendizaje. Siempre que tengamos al profesor disponible y emocionado por querer aclarar dudas, ¡hay que aprovecharlo! Y de esta forma, cuando nos corresponda irnos a los libros para reforzar lo aprendido en el aula de clases, todo será un poco más sencillo.
Is it clear, are there any doubts?" asks the professor after finishing his explanation.
Absolute silence.
No student says anything to which the teacher, assuming that there were no doubts or simply being used to this situation, decides to continue with the next topic. Evidently, most of them have not fully understood the explanation and some doubts remain. However, very few students dare to participate.
The reason for this? Shame and fear of being wrong.
Let's see, embarrassment and fear of making a mistake is completely normal. The fact of asking something silly and everyone laughing and thinking that you are not so smart is what makes you stay silent, but the truth is that no one is born learned and you have to learn that staying with doubts makes no sense and is something that can end up hurting your learning. Whenever we have the teacher available and excited to clarify doubts, we must take advantage of it! And in this way, when we have to go to the books to reinforce what we have learned in the classroom, everything will be a little easier.
#2
Organizar tu tiempo
Organize your time
Durante mis primeros semestres como universitaria me dediqué 100% a estudiar y me terminé olvidando de las demás áreas de la vida. Me olvidé de mis pasatiempos y de cuán necesario es para la mente y el cuerpo tomarse un descanso para distraerse. Evidentemente eso fue un gran error, pues el cansancio, el estrés, la frustración y la ansiedad comenzaron a consumirme. Siempre me estresaba más de la cuenta porque sentía que el tiempo no me era suficiente para cumplir con todas las actividades académicas que tenía que realizar. Además de que hay algunas materias que suelen ser un poco más demandantes que otras y eso requiere que le brindes cierta dedicación exclusiva.
Aprender a organizarme y a establecer periodos de tiempo entre actividades académicas y recreativas fue algo que me tomó bastante tiempo en comprender. Gerenciar el tiempo puede llegar a ser difícil, pero no es algo imposible y algo que a mí me ha ayudado increíblemente es establecer horarios específicos en función de las necesidades que cada área académica exige para así invertir el tiempo necesario para cumplir con los objetivos sin dejar de lado mis horas de descanso o de recreación.
Las horas de descanso son de vital importancia, así que cuando siento que mis ojos están cansados y que mi mente comienza a dispersarse, es hora de cerrar los libros un rato y salir a tomar un poco de aire fresco o simplemente cerrar los ojos por unos 10 minutos para descansar la vista es algo más que suficiente.
During my first semesters as a university student I dedicated myself 100% to studying and ended up forgetting about the other areas of life. I forgot about my hobbies and how necessary it is for the mind and body to take a break to distract itself. Evidently that was a big mistake, as fatigue, stress, frustration and anxiety began to consume me. I was always over-stressed because I felt that I didn't have enough time to accomplish all the academic activities I had to do. Besides, there are some subjects that tend to be a little more demanding than others and that requires you to dedicate some time exclusively to them.
Learning to organize myself and to establish time periods between academic and recreational activities was something that took me a long time to understand. Time management can be difficult, but it is not impossible and something that has helped me incredibly is to establish specific schedules according to the needs that each academic area requires in order to invest the necessary time to meet the objectives without leaving aside my hours of rest or recreation.
Resting hours are of vital importance, so when I feel that my eyes are tired and my mind starts to disperse, it is time to close the books for a while and go out to get some fresh air or simply close my eyes for about 10 minutes to rest my eyes is more than enough.
#3
¡No te preocupes tanto por la nota, preocúpate por aprender!
Don't worry so much about the grade, worry about learning!
Otra de las cosas sumamente importantes que siempre tenemos que tener en cuenta es que: fallar forma parte de la vida. Una mala calificación en un examen no debe representar el fin del mundo, eso no te hará ser una mala persona y mucho menos te convierte en alguien poco inteligente. En la medida en que los estudiantes comprendamos esto, seremos menos propensos a la frustración y a la depresión.
Debemos de preocuparnos más por aprender lo que se nos enseña a lo largo de la carrera, en lugar de estarnos preocupando tanto por la calificación final. Sí, sé que suena extraño, pero a veces una calificación no llega a definir realmente tus conocimientos. Si has reprobado ese examen, puede que existan diversos factores que influyeron en tus resultados. Quizás no estudiaste lo suficiente, quizás no afianzaste demasiado los conocimientos, pero cuando esto no ha ocurrido de esa forma e igualmente obtienes una mala calificación, entonces, ¿qué está ocurriendo? quizás todo recae en el manejo de la ansiedad y de nuestros nervios.
Al final, siempre queda en nuestras manos evaluar los factores que nos están afectando para así atacar el problema de frente y que no siga repercutiendo en nuestro desempeño académico.
Another of the extremely important things we always have to keep in mind is that: failing is part of life. A bad grade on an exam should not represent the end of the world, it will not make you a bad person, much less make you unintelligent. To the extent that we students understand this, we will be less prone to frustration and depression.
We should be more concerned about learning what we are taught throughout our degree, rather than worrying so much about the final grade. Yes, I know it sounds strange, but sometimes a grade doesn't really define your knowledge. If you failed that exam, there may be several factors that influenced your results. Maybe you didn't study hard enough, maybe you didn't consolidate your knowledge, but when it didn't happen that way and you still get a bad grade, then what's going on? Maybe it's all about managing your anxiety and nerves.
In the end, it is always in our hands to evaluate the factors that are affecting us in order to attack the problem head on so that it does not continue to affect our academic performance.
#4
Relaciónate con personas de mayor grado
Relate with people of higher degree
Uno de mis mejores amigos de la secundaria, quien cabe destacar siempre fue un año académico mayor que yo, eligió estudiar la misma carrera que yo también seleccioné. Eso fue bastante genial, porque mientras yo apenas iniciaba mi primer semestre en la universidad, él ya había vivido algunas experiencias importantes durante un año continuo. De cierta forma él siempre me dio consejos al momento de cursar algunas materias, así como también algunos consejos sobre las metodologías de enseñanza de algunos profesores en particular.
Al cabo de un tiempo, fui haciendo amigos que se encontraban en semestres superiores y ellos también me dieron consejos muy importantes sobre cómo estudiar una determinada materia, compartieron libros y guías claves e incluso algunos se tomaban la libertad de sentarse a hablar conmigo y discutir algún tema que yo estuviese estudiando en ese momento.
¿A qué quiero llegar con esto? Bueno, simple, el hecho de relacionarte con estudiantes de semestres o años avanzados puede llegar a ser un gran apoyo pues, al ellos haber pasado por lo mismo que tú estás pasando, te ayudarán a que no cometas sus mismos errores. Además, no sólo te orientarán sino también terminarás formando una linda amistad con ellos, donde se pueden dar apoyo moral entre sí en situaciones difíciles. La idea aquí es construir una red de apoyo.
One of my best friends from high school, who I should point out was always one academic year older than me, chose to study the same career that I also selected. That was pretty cool, because while I was just starting my first semester at the university, he had already lived some important experiences during a continuous year. In a way, he always gave me advice when it came to taking some subjects, as well as some advice about the teaching methodologies of some professors in particular.
After a while, I made friends who were in higher semesters and they also gave me very important advice on how to study a certain subject, shared key books and guides and some even took the liberty to sit and talk with me and discuss a topic I was studying at the time.
Where am I going with this? Well, quite simply, interacting with students in advanced semesters or years can be a great support because, having gone through the same things you are going through, they will help you not to make the same mistakes. In addition, not only will they guide you, but you will also end up forming a nice friendship with them, where you can give each other moral support in difficult situations. The idea here is to build a support network.
Gracias por leer esta publicación. ¡Hasta la próxima!
Thanks for reading this post. See you next time!
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