Buenas tardes estimada comunidad de @motherhood, pueda Dios bendecirles en todas las cosas, especialmente con salud y bienestar para sus hijos y demás familiares.
A propósito de acercarse el inicio del periodo escolar ( en algúnos lugares es diferente) deseo platicar con ustedes como madre y docente un tema que siempre me ha preocupado, el acoso escolar. Este se presenta en todas las instituciones educativas del mundo, no podemos negar que ocurre ni ser indiferentes. Como maestros, docentes o padres debemos tomar posiciones para ayudar a el niño o joven que sufre el acoso.
Qué es el acoso escolar.
El acoso escolar bien podría definirlo como todo tipo de agresión, física, psicológica, social que se da en el ambiente escolar.
Las agresiones física van desde empujones, pinchazos, tirar del cabello, hasta golpes que pueden dejar heridas o moretones. Las agresiones psicológicas implican desestabilizar al estudiante colocándole sobrenombres, calificativos negativos, decirle groserias, insultos, comentarios negativos sobre su apariencia, entre otros. Las agresiones sociales pueden ser excluirlo, sacarlo de un grupo de tareas, difamarlo en las redes sociales, tomar fotos sin permiso y exponerlas, entre otras. Se que no estoy abarcando todos los tipos de agresión a los que están expuestos nuestros hijos en los colegios, pero presento acá algunos para su consideración.
Qué ocasiona en el niño y el adolescente el acoso escolar.
Cuando un niño o joven es acosado en el colegio no desea asistir al mismo, busca excusas para ausentarse, algunas veces lo cuenta a sus padres, otras veces lo oculta por temor a represalias por parte del acosador, se mantiene distraido, su rendimiento escolar disminuye, se siente solo en el colegio, su autoestima se ve afectada, acumula complejos, no se siente bien consigo mismo, se siente rechazado, piensa que tiene algo malo, algunos incluso llegan a sufrir de depresión o ansiedad, entre otras.
Qué podemos hacer para ayudar a nuestros hijos ante este problema que se presenta en las instituciones escolares?
Estar pendiente, siempre pendientes. Si al regresar del colegio le duele algo, tiene algún moretón o rasguño, si hay cambios repentinos en el humor del niño, si se resiste a ir al colegio sin razones justificables, si llora sin razón, observar, estar pendiente.
Escuchar, escuchar. Preguntar por su dia en el colegio, preguntar por sus amigos, transmitir confianza e interes en todo lo que le acontece al niño. Mostrarle apoyo y hacer también del hogar un lugar donde el niño este libre de abusos y malos tratos. Si el niño es maltratado en el hogar puede asumir el maltrato en el colegio como algo normal. De hecho, por lo general, los niños y jóvenes acosadores en el colegio están expresando lo que viven en su hogar donde también son acosados y maltratados. Por eso se trabaja también con la familia de este.
Los padres tenemos que hacer de nuestro hogar un lugar donde nuestros hijos sientan placer de estar, se sientan seguros, apoyados y sientan que pueden confiar en nosotros. Si el niño o joven le cuenta algo que le sucede o sucedió en el colegio deben apersonarse al mismo y usando los canales regulares expresar la situación o acontecimiento que le inquieta. No acudir directamente al director, las instituciones cuentan con un personal que trabaja para mejorar la convivencia. Primero, hablar con el coordinador Pedagógico, este tratara el caso haciendo un llamado a los representantes del niño o joven acosador. De acuerdo a la magnitud del caso puede remitirlo al Departamento de Bienestar estudiantil o a Orientación.
En el caso de los maestros y docentes, coordinadores y directivos,todos deben estar pendientes de que en el colegio se cumplan las normas de convivencia, cero agresión, cero maltrato en las instituciones, respeto a las individualidades, al observar cualquier situación sancionarlo, no pasarlo por alto, darle el debido tratamiento a cada caso que se presente, que los estudiantes puedan comprender las causas y consecuencias del acoso y maltrato. Se recomienda también la realización de charlas, talleres, conferencias, foros sobre el abuso, a fin de que los estudiantes puedan comprender y concientizar la necesidad de erradicar estas acciones de nuestras instituciones. Nuestros chicos deben saber que no están solos en sus luchas, que padres, representantes, maestros, profesores, directivos y comunidad somos uno en la lucha contra el acoso escolar.
En una oportunidad estando mi hijo Jensson en 5to año le aconteció una situación desagradable con 2 estudiantes. En su colegio habian escogido como proyecto arreglar el comedor y esto incluía pintarlo. Jensson, siempre fue y es actualmente en la universidad buen estudiante, nunca había peleado en el colegio o fuera de este, en casa es el más apacible de sus hermanos, en una oportunidad hice un post sobre su carácter. Pero, en esa oportunidad mi hijo se peleó, por qué lo hizo?.
Jensson había llevado una brocha para pintar, la prestó y esos dos jóvenes no querian regresarsela para el venirse a casa, estaba tarde, oscureciendo, estaba cansado. Ya los demás compañeros habían salido y solo quedaban el y los 2 muchachos. El les pidió se la regresaran por favor y comenzaron a mofarse de el lanzandosela uno al otro. En vista de eso decidió salir del lugar sin la brocha, pero los chicos le impidieron el paso, les insistió con paciencia, lo tuvieron así un rato el tratando de salir, pero comenzaron a empujarlo y no lo dejaban salir... Se peleó, primera vez en su vida. Cuando llegó a casa ví el golpe en su mejilla y la camisa muy pintada. Iba yo a preguntar, cuando me dijo - mamá, tranquila, fue un accidente, los muchachos me empujaron a la pared y me golpeé, no te preocupes-. No dijo la verdad, creí sus palabras porque sus acciones siempre eran correctas, me contaba sus cosas, confiaba en el. Pero, algo en mi me decía que no todo estaba bien, soñé que lo golpeaban, sí, lo soñé, Dios me lo reveló, fue mi intuición de madre o mi preocupación, pero lo soñé y 2 veces. Así que le pedí se sincerara y me dijera qué estaba ocurriendo, la verdad. Me contó todo, cuando le pregunté porqué lo ocultó me dijo que el me conoce y no quería que interviniera para no perjudicar el proyecto, que yo iba a querer concientizar a esos jóvenes, los padres y que nadie me iba a hacer caso porque esos chicos eran así siempre, sus padres no se preocupaban por ellos, molestaban a todos y pronto el saldría de bachiller y ya no los veria más, que el se defendió como pudo ese día, que lo dejara así, que el pensaba que ya ellos no le molestarian más.
Sentí indignación por el momento que mi niño tuvo que pasar, pero también sentí preocupación por los otros chicos vulnerables a quienes estos 2 les fuesen hacer lo mismo por pasar por alto sus acciones. Además, pensé... y si hay algo más y Jensson no me quiso contar? Si se siente acorralado?. La mañana siguiente no fui a mi trabajo, fuí a su colegio, sin decirle nada. Llegue a su aula, se sorprendió al verme, aunque no tanto, le pedí me acompañara a la Coordinación a exponer con nombre y apellido el caso.
El siguiente día hablamos nuevamente en la coordinación, pero esta vez en presencia de los 2 chicos abusadores y uno de sus representantes, el otro representante no asistió al llamado. Es importante hacer esto, que se conozcan los hechos, que nuestros hijos sepan que no están solos en los problemas y denunciar a los acosadores. A veces no se hace pensando que va hacer peor, que lo van a molestar más, es un riesgo a seguir. Pero también la información tiene poder y al saber ellos que están identificados y ya con una amonestación pueden cohibirse para no recibir otra. Pedí firmaran un acta convenio de que no se continuaría la problemática, también pedí a la coordinación en lo sucesivo estuviese presente un docente coordinando las actividades que hacian los chicos del proyecto dentro de la institución, no habian docentes ni cerca cuando esto ocurrió. La representante estaba un poco a la defensiva, pero su mismo hijo intervino diciendo que Jensson no sabía pelear, que el paró la pelea al darse cuenta de eso. Este chico se graduó también, era de otra
sección y el día de la graduación se disculpó con Jensson y conmigo, me agradó el cambio. El otro joven cuyo representante no asistió y se estaba riendo en la reunión no se graduó, le quedaron muchas materias.
Aquel día cuando fuímos Jensson y yo a la reunión, a la salida, le pregunté cómo se sentia al haberlo contado y las decisiones que se tomaron, me dijo que estaba bien, que se sentía bien, que fue lo mejor. Creo que cuando los jóvenes viven en silencio estos abusos en los colegios su autoestima se resiente por eso debemos ayudarles, darles las fuerzas para que sientan lo valioso que son y no permitan que otros abusen de ellos, no se queden callados, no sufran en silencio, que señalen a los abusadores y reclamen sus derechos. También hay que enseñarles que no dejen que las malas acciones o palabras de otros influyan en sus animos, los malos entendidos, comentarios, no deben escandalizarlos, ni hacer ruido en sus mentes. Ellos saben lo que son, conocen su valor y deben irradiar esa luz, ser ellos mismos, fuertes, seguros, confiados.
Dios bendiga a cada uno de sus hijos y sus hogares, saludos, gracias por acompañarme en la lectura.
❤️ Fotos y contenido escrito son de mi propiedad, la traducción es hecha en Deepl traductor. Gracias.
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Good afternoon dear @motherhood community, may God bless you in all things, especially with health and well-being for your children and other family members.
As we are approaching the beginning of the school term (in some places it is different) I want to talk to you as a mother and teacher about a topic that has always concerned me, the bullying. This occurs in all educational institutions in the world, we can not deny that it happens or be indifferent. As teachers, teachers or parents we must take positions to help the child or young person who suffers bullying.
What is bullying.
Bullying could well be defined as all types of aggression, physical, psychological, social that occurs in the school environment.
Physical aggressions range from pushing, shoving, poking, hair pulling, to blows that can leave wounds or bruises. Psychological aggressions involve destabilizing the student by calling him/her names, negative names, swearing, insults, negative comments about his/her appearance, among others. Social aggressions can be excluding him/her, taking him/her out of a homework group, defaming him/her in social networks, taking pictures without permission and exposing them, among others. I know I am not covering all types of aggression to which our children are exposed in schools, but I present here some for your consideration.
What causes bullying in children and adolescents.
When a child or teenager is bullied at school, he/she does not want to go to school, looks for excuses to be absent, sometimes tells his/her parents, sometimes hides it for fear of retaliation from the bully, remains distracted, his/her school performance decreases, feels alone at school, his/her self-esteem is affected, accumulates complexes, does not feel good about him/herself, feels rejected, thinks there is something wrong with him/her, some even suffer from depression or anxiety, among others.
What can we do to help our children with this problem that occurs in schools?
Be alert, always alert. If when returning from school something hurts, has a bruise or scratch, if there are sudden changes in the child's mood, if he/she refuses to go to school without justifiable reasons, if he/she cries for no reason, observe, be alert.
Listen, listen. Ask about their day at school, ask about their friends, transmit confidence and interest in everything that happens to the child. Show support and make the home a place where the child is free from abuse and mistreatment. If the child is mistreated at home, he/she may assume that mistreatment at school is normal. In fact, in general, children and young people who bully at school are expressing what they experience at home where they are also bullied and mistreated. That is why we also work with the bully's family.
We parents have to make our home a place where our children feel pleasure to be, feel safe, supported and feel that they can trust us. If the child or teenager tells you something that happens or happened at school, you should go to the school and use the regular channels to express the situation or event that worries you. Do not go directly to the principal, the institutions have a staff that works to improve coexistence. First, talk to the pedagogical coordinator, who will deal with the case by calling the representatives of the bullying child or youngster. Depending on the magnitude of the case, the case may be referred to the Student Welfare Department or Guidance.
In the case of teachers and professors, coordinators and directors, all must be aware that the school complies with the rules of coexistence, zero aggression, zero mistreatment in institutions, respect for individualities, when observing any situation sanction it, do not overlook it, give due treatment to each case that arises, so that students can understand the causes and consequences of harassment and mistreatment. It is also recommended that talks, workshops, conferences and forums on abuse be held so that students can understand and become aware of the need to eradicate these actions from our institutions. Our kids must know that they are not alone in their struggles, that parents, representatives, teachers, professors, directors and community are one in the fight against bullying.
Once, when my son Jensson was in 5th grade, an unpleasant situation happened to him with 2 students. In his school they had chosen as a project to fix the dining room and this included painting it. Jensson, always was and is currently in college a good student, he had never fought at school or outside of school, at home he is the most peaceful of his siblings, I once did a post about his character. But, on that occasion my son got into a fight, why did he do that?
Jensson had brought a brush to paint, he lent it and those two young men did not want to return it to him to come home, it was late, it was getting dark, he was tired. The rest of his colleagues had already left and only he and the two boys were left. He asked them to please give it back to him and they began to taunt him by throwing it at each other. In view of that he decided to leave the place without the brush, but the boys blocked his way, he insisted with patience, they had him like that for a while trying to leave, but they began to push him and did not let him leave.... He got into a fight, first time in his life. When he got home, I saw the bruise on his cheek and his shirt was very dirty. I was going to ask, when he told me: "Mom, relax, it was an accident, the boys pushed me into the wall and I got hit, don't worry". He didn't tell the truth, I believed his words because his actions were always correct, he told me his things, I trusted him. But, something in me told me that all was not well, I dreamt that he was beaten, yes, I dreamt it, God revealed it to me, it was my mother's intuition or my concern, but I dreamt it and 2 times. So I asked him to come clean and tell me what was going on, the truth. He told me everything, when I asked him why he hid it, he told me that he knows me and did not want me to intervene so as not to harm the project, that I would want to raise awareness among those young people, the parents, and that nobody would pay attention to me because those kids were always like that, their parents did not care about them, they bothered everyone and soon he would graduate from high school and would not see them anymore, that he defended himself as he could that day, to leave it at that, that he thought that they would not bother him anymore.
I felt outrage for the moment my boy had to go through, but I also felt concern for the other vulnerable kids that these 2 would do the same to by overlooking their actions. Also, I thought...what if there is something else and Jensson didn't want to tell me? What if he feels cornered? The next morning I didn't go to work, I went to his school, without telling him anything. I arrived at his classroom, he was surprised to see me, but not so much, I asked him to accompany me to the Coordination to expose the case with name and surname.
The next day we talked again in the coordination, but this time in the presence of the two abusers and one of their representatives, the other representative did not attend the call. It is important to do this, to make the facts known, to let our children know that they are not alone in their problems and to denounce the bullies. Sometimes it is not done thinking that it will be worse, that they will bother him more, it is a risk to follow. But also the information has power and when they know that they are identified and already with a reprimand, they can be inhibited in order not to receive another reprimand. I asked them to sign an agreement that the problem would not continue, I also asked the coordination to have a teacher present in the future to coordinate the activities that the children of the project were doing inside the institution, there were no teachers around when this happened. The representative was a bit defensive, but her own son intervened saying that Jensson did not know how to fight, that he stopped the fight when he realized that. This kid graduated as well, he was from a different
section and on graduation day he apologized to Jensson and me, I was pleased with the change. The other young man whose representative did not attend and was laughing at the reunion did not graduate, he had a lot of subjects left.
That day when Jensson and I went to the meeting, on the way out, I asked him how he felt about it and the decisions that were made, he said it was fine, it felt good, it was for the best. I believe that when young people live in silence these abuses in schools their self-esteem suffers, that is why we must help them, give them the strength to feel how valuable they are and not allow others to abuse them, do not remain silent, do not suffer in silence, point out the abusers and claim their rights. They should also be taught not to let the bad actions or words of others influence their moods, misunderstandings, comments, should not shock them, nor make noise in their minds. They know what they are, they know their value and they must radiate that light, be themselves, strong, secure, confident.
God bless each of your children and their homes, greetings, thank you for joining me in reading.
❤️ Photos and written content are my property, translation is done in Deepl translator. Thank you.